文科生也能做科技公關業？一堂給校長的科技公關課

文／霍夫曼公關總經理 Stephanie Yang

今年二月，霍夫曼公關與新北市政府教育局，一同邀請了 30 多位來自新北市國小和國中的校長，來上一門名為「給校長的科技公關課」。

會有這樣的機會是因為客戶 Fortinet 和保誠人壽，長期關注孩子在數位環境的成長與發展，因而與新北市政府教育局牽上線，而負責人是教育研究及資訊發展科教網中心的何主任。

何主任在一次線上會議說到：「我沒想到科技業也需要公關，我以為科技業裡都是工程師，原來也有很多行銷和公關的職位。」

「對阿，我們辦公室裡面的同事全部都是文科生呢。」我說。

「不是理工背景也能進科技業？現在很多孩子真的對數理一點興趣都沒有，但是都認為只有念理工科才能進科技業，才有前途，所以明明對文學對歷史有特別天賦的孩子，都選擇理工科。 」何主任說。

「像你們這樣的工作職位，又是外商，也可以接觸很多科技產業，但卻都是文科生，也可以讓學生知道未來工作有很多不同的可能性。」她開朗的繼續分享。「我可以安排校長到你們公司參訪嗎？現在我們的公立學校校長也都需要行銷自己的學校，好像也可以讓他們了解一下。」她興奮地問。

因緣際會下，校長們來到了我們辦公室。

一個周五下午，我緊張的在辦公室外面踱步，因為小時候印象中的校長，跟學校門口的雕像有一樣威嚴感。「校長好年輕啊。」我問何主任。「對阿，國中校長年紀差異比較大，國小校長就任期都會比較長。」何主任說。

後來我們做了公司介紹，跟校長們分享了媒體環境，以及訊息架構，並且讓校長實際分享學校的主要溝通訊息。

「我們是位在海岸線的國小，學校外的超跑比學生還要多，但大部分的學生家長都是辛苦工作者。因此，學校除了一般的課後安親，老師還會延長安親時間，讓家長可以銜接下班時間來接小朋友。」

「我們的目標是讓每一個小朋友，不管家庭背景如何，都能夠享有一樣的數位資源，在校期間都可以有一台教學平板來做使用。」

「我們的學校在山上，雖然校舍很小，但孩子可以更近距離接觸大自然，所以我們有更多的生態課程，讓孩子可以從小認識自己生長的土地。」

雖然是公立學校，其實每間學校都非常有特色。結束前，我們交流了學生短影音的限制與使用，孩子該怎麼面對 AI 的來臨。

會後，一位校長分享：「我們的學校有很多中途少年和少女，因為家庭的關係，她們走上歧途。我們發現老師很努力幫助他們，讓他們有機會可以改變，可以繼續求學，或是找到不同的出路。」

對我來說，名為校長的科技公關課，卻是一次我的震撼教育。

在教育現場的校長們，面對的是現在稀少但卻最珍貴的未來孩子。而我也很高興有機會可以知道，我們這樣的工作，是可以實際發揮在所處產業以外的影響力。

感謝客戶主任 Claire Liu 與何主任的溝通，促成這次的企業參訪，以及客戶經理 George Tseng 與我一起和校長交流。